《国际中文教师证书》面试跨文化交际问题解答思路

在《国际中文西席证书》口试中，跨文化外交是弗成超过的一道坎，通常这部门内容也会在中文问答中呈现。许多同窗可能会问口试中，跨文化外交考什么呀。我们又该怎么往返答呢。

跨文化外交会涉及文化、语言、生理等方面的内容。文化方面的内容包含文化与外交、代价观、文化模式、非语言外交、文化认一致；语言方面包含语言外交（主要涉及语言与文化的关系、语义、语用等）；生理方面主要包含文化顺应（如文化休克）、生理因素（如刻板印象、成见等）。这些内容都有可能存在在案例中来考察年夜家。那对付如许的案例，我们该若何入手呢。

请往下看：

第一部门：阐发

起首我们必要在案例中发现值得进修、借鉴的行动或办法；然后指出存在的问题，并阐发缘故原由。

第二部门：办理问题

起首我们要想的是若何办理，我们可以从主观和客观两个方面来阐明：

主观方面（可以从以下句子中来选择）

1.稳固情绪，意识到文化的局限性；

2.阐发问题，发掘缘故原由；

3.转变思维，接受差别，成长移情才能；

4.进修目标国语言，相识目标文化的常识；

5.转变思维，接受差别，成长移情才能。

客观方面（有下面这些选择）：

1.实时沟通交流，选择对方承认的方式；

2.广交同伙，学会谛听和相识他人的设法主意和做法。

3.在社交实践中，造就和完美顺应才能、应对及处置冲突的才能、树立优越关系的来往才能；

4.在分歧文化配景中，有针对性和有用性地进行汉语教授教养，造就进修者跨文化外交的意识。

第三部门：若何避免（实在主要内容是反思）。

好比，可以进步自身跨文化顺应才能办法：

（1）晋升自身营业素质和人际来往才能，在教授教养进程中赓续摸索新的顺应本地学生的教授教养办法；

（2）造就积极乐观和进修融入的心态，进步语言才能和沟通才能；

（3）故意识地拓展外交圈，普遍与本地同事交流，多多介入本地黉舍组织的各类运动，融入本地生涯；

（4）就职前，浏览跨文化案例。

（5）建立开放、宽容、尊敬的立场和灵敏的跨文化意识；

（6）意识到文化的局限性，不做过度的归纳综合和简单的代价断定。

以上便是跨文化外交的答复思绪，在后面的推送中，我们会为年夜家出现详细的案例。

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